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首頁 > 關於圖書館 > 推廣活動 > 教職同仁新書發表會2014 > 張世忠作者
 
張世忠作者

作者簡介
張世忠
美國德州大學課程與教學博士,本校教育研究所教授

現職

中原大學教育研究所 教授

學歷

美國德州大學課程與教學博士

經歷

台北縣新泰國中理化 教師
中原大學教育學程中心 副教授
中原大學教務處教學發展組 組長
中原大學師資培育中心 副教授
中原大學教育研究所 副教授
中原大學教育研究所 教授

研究領域 :

PCK於各級科學教師之應用
科學教育
教學科技
行動研究
PCK
TPCK

2010-2013著作簡介

1.From PCK to TPACK:Research and Development (New York:Nova Science Publishers,Inc.:2012)

內容簡介:
  一個基於學校的教學批評是使用過時的教學方法和內容,以目前的裝備為學生將來的社會。學校的老師在21世紀需要配備專業教師的知識,這已被稱為學科教學知識(PCK),技術學科教學知識(TPCK)。這意味著教師必須運用科技融入教學策略和內容陳述教學特定主題,以促進學生的學習效率的能力。這本書討論了與PCK的研究和開發四項研究,也涉及到TPACK研究,開發和應用的四項研究。這本書的主要對象包括各級學校教師,研究生,學術研究人員,大學教師和學者。

 

2.教學原理:統整與應用 (臺北市:五南:2010)

內容簡介:
  本書是教學實況與理論結合的成果作品。它除了有系統和有組織統合整編相關教學原理外,亦將實際應用例子、師生的對話、教學活動之過程與結果都收錄其中,讓讀者能親臨教學情境,一目了然如何運用相關教學理論與方法在實際教室中。
  本書分為三部分:概念篇、理論篇與實務篇,共有十二章,除了介紹基本教與學的概念、教師知識與學科教學知識(PCK)、各個教學理論與應用外,尚包括教學單元設計與實例、Shulman教學推理模式、協同教學之模式與實施、與同儕教練之應用等實務內容,掌握了最新符合新世紀與新願景之師資培育項目,它是一本非常實用且挑戰的教科書,亦可作為在職教師進修研習會之參考書籍用。

 
館藏張世忠著作

From PCK to TPACK : research and development

2012

敎學原理 : 統整與應用

2010

PCK and teaching innovations

2009

中小學數理敎學理論與實務

2009

河與岸

2009

The effects of incorporating web assisted learning with team teaching in seventh-grade science class

2007

師資培育與教學革新

2004

建構取向敎學 : 數學與科學

2003

九年一貫課程與教學 (二版)

2002

教學創新 : 應用與實例

2002

九年一貫課程與敎學

2001

敎學原理 : 統整與應用

2000

建構敎學 : 理論與應用

2000

敎材敎法之實踐 : 要領、方法、硏究

1999

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