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首頁 > 關於圖書館 > 推廣活動 > 教職同仁新書發表會2009 > 宋如瑜作家
 
宋如瑜作家

學歷

東華大學 教育碩士
台灣師範大學 華語文教學研究所博士班肄業

經歷

北京清華大學IUP首任教務主任
中原大學 應用華語文學系 講師
中原大學 應用華語文學系 助理教授

研究領域

語文教學行動研究
華語文教材教法
華語文網路課程
華語文教材編寫
華語文教師訓練
華語文課程設計

2007-2009著作簡介

1.華語文教師的專業(台北:秀威資訊,2009)
內容簡介:
華語文教學是新興的學門,整合了語文與教育領域,關攝了理論與實踐面向,研究者必須兼重「體」、「用」,不斷在兩者間詰問、索解,以豐富這個學門的內涵,並增進教學的效益。
本書即以真實個案為中心,探討華語文教師在專業發展上遇到的難題;所選擇的個案,皆經作者親身參與並深切反思。
書中「專業發展」的概念,意指教師在知識、能力、態度等方面的提升,包括教師職前、實習以及進入職場後的不同階段。
植基於長久的教學與師資培訓經驗,作者論析了華語文教學場域的挑戰以及教師應有的專業知能,期以提供研究者與實踐者具體的參照。






2. 印尼初級華語課本 Bahasa mandarin tingkat daesr versi indonesia 讓我們跟著哈山一家, 進入奇妙的華語世界 (台北:秀威資訊,2007)
印尼初級華語課本(第一冊)繁體版內容簡介:
本教材是以哈山一家人的生活為主軸,引領讀者進入華語的世界。書中豐富、多元且貼近印尼生活的主題,有助於引發學習動機。精心編寫的課堂活動、文化知識,亦能使讀者在實用、有趣的氛圍下,提高華語聽、說、讀、寫的能力,獲得愉快的學習經驗。








3. 環遊印尼學華語 Menjelajahi nusantara, mendalami bahasa mandarin (台北:秀威資訊,2007)
環遊印尼學華語(第一冊)繁體版內容簡介:
本教材以遊記的形式呈現,用自然、流暢的華語,介紹印尼各地的文化風情,進而引導學習者以華語表達身邊的事物。本教材強調語言的應用,並以有趣多元的教學活動、課後練習,訓練學習者組織與表達的能力,兼顧聽、說、讀、寫各技能,達到寓教於樂的效果。







4.樂在溝通 (Canada:Cheng & Tusi Compamy Boston,2009)
內容簡介:
本教材是為美國大學生所編寫的中高級中文教材。旨在協助學習者逐步發展描述、敘述、協商、辯論等項溝通能力。初版於1996年由Cheng & Tsui Company發行,十年間美國東部、西部有多所大學採用。2006年增修更新,2008年試用第二版,2009年正式發行。









5.華語語法活動小錦囊 (台北:秀威資訊,2007)
語法學習,是第二語言學習過程中難以避免的一環,但因語法本質抽象,使得學習者尤其是幼童很難在短期內習得,因而成了在漢字外另一個華語學習的難 點。為使教師能提高教學效率,並協助學習者習得抽象的語法規則,進而延續學習動機,《華語語法活動小錦囊》於焉誕生。我們期望透過此書的活動實例,能為多 年來以操練為主的語法教學注入新的元素。本書的編寫依循以下四個原則: 一、趣味:試圖擺脫機械式的操練以及單調的紙筆練習,改由各種有趣的課堂活動,激發學生對語言規則的好奇與興趣。 二、實用:本書提供的活動,具步驟明確、易於操作的特點,進行中教師便可測知學生得學習成效,並能與《實用視聽華語》、《遠東生活華語》、《新實用漢語課本》、《中文聽說讀寫》等通用的華語教材搭配使用。 三、多元:活動的形式包括了「語法點導入活動」、「語法點課後練習活動」等,書中亦附有相關的活動教具,如:「字卡」、「圖卡」、「PowerPoint」等。 四、明確:書中的語法點多為使用頻率較高者,書後並有附錄標明各語法點的程度,以便教師查閱、檢索。   本書盼能跳脫傳統的機械式練習,提供多元的教學思維,教師亦可由書中的活動為起點,發展出更多有趣且接近學習者經驗的教學設計。

館藏宋如瑜著作

乐在溝通 宋如瑜等箸
Beyond the Basics Communicative Chinese for Intermediate and Advanced Learners Second Edition

2009

華語文教師的專業發展 以個案為基礎的探索 宋如瑜著

2008

印尼初級華語課本 Bahasa mandarin tingkat daesr versi indonesia 讓我們跟著哈山一家, 進入奇妙的華語世界 宋如瑜等著

2007

環遊印尼學華語 Menjelajahi nusantara, mendalami bahasa mandarin 宋如瑜等著

2007

華語語法活動小錦囊 宋如瑜等著

2007

實踐導向的華語文教育硏究 Teaching Chinese as a second language a practice-oriented approach 宋如瑜著

2005

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